退而不休成養(yǎng)老新趨勢,大鵬教育助力銀發(fā)人才老有所為

根據(jù)2021年公布的第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國60歲及以上的銀發(fā)群體已達到2.64億人，人口占比為18.7%。參照國際上通用的評估標準，這一數(shù)據(jù)標志著我國的社會人口結(jié)構(gòu)已經(jīng)從輕度老齡化邁入了中度老齡化。如何積極應(yīng)對這一人口變化，已成為全社會自上而下必須要面對的問題。

有效應(yīng)對人口老齡化，不僅事關(guān)國家發(fā)展全局，事關(guān)億萬百姓福祉，同時還關(guān)乎社會的和諧與穩(wěn)定，對于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家具有重要的戰(zhàn)略意義。

近日，全國老齡工作委員會印發(fā)貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強新時代老齡工作的意見》任務(wù)分工方案，其中就明確提出了促進老年人社會參與，鼓勵老年人繼續(xù)發(fā)揮作用。把老有所為同老有所養(yǎng)結(jié)合起來，完善就業(yè)、志愿服務(wù)、社區(qū)治理等政策措施，充分發(fā)揮低齡老年人作用等相關(guān)指導(dǎo)意見。

老年再就業(yè)已成世界共識，我國老齡事業(yè)亟待發(fā)展

放眼全世界，老年人再就業(yè)并不是一個新鮮話題。尤其是在歐美等發(fā)達國家，退休后的老人選擇再就業(yè)的比例逐年增加。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在美國、日本、韓國等國家，60-64歲以上的老人再就業(yè)率都大于55%，最高可達70.31%。老年人再就業(yè)已成為時代發(fā)展的潮流。

反觀我國，由于受傳統(tǒng)觀念及客觀因素的影響，老年人選擇再就業(yè)的比率一直很低。在很多人的觀念里，把尊老、敬老、助老，簡單地等同于富足的經(jīng)濟保障、周全的養(yǎng)老服務(wù)和完備的醫(yī)療保障。單純地認為老年人就應(yīng)該頤享天年。從而忽略了那些具有豐富經(jīng)驗積累和技能知識儲備的低齡老年人對繼續(xù)實現(xiàn)自我社會價值的訴求。由此可見，整個社會對于老年人群的理解還簡單停留在老有所養(yǎng)的狀態(tài)，對老有所樂、老有所為的認知明顯不足。

老年再就業(yè)困難重重，技能缺失成最大阻礙

近年來，隨著政府相關(guān)政策的不斷出臺，有越來越多的人開始轉(zhuǎn)變觀念，逐漸接受老年再就業(yè)這一全新理念。盡管如此，老年再就業(yè)仍然面臨著諸多亟待解決的現(xiàn)實困難。其中最為突出的是，在我國現(xiàn)階段的老年群體中，因自身文化程度不高，技能水平偏低等原因而缺乏再就業(yè)意愿的老年群體比例依然很高。加之整個社會可為老年人提供的崗位種類偏少，對老年技能的培訓(xùn)力量嚴重不足，這就導(dǎo)致了許多老年人在選擇再就業(yè)時面臨重重困難。

如何提升老年群體的綜合素質(zhì)，滿足老年人對于技能提升訓(xùn)練的學(xué)習需求，以此來適應(yīng)社會多元化的發(fā)展需要，已成為當下解決老年群體再就業(yè)問題的核心關(guān)鍵。對此，一些企業(yè)及相關(guān)組織機構(gòu)，紛紛結(jié)合自身特點，在提升老年人素質(zhì)教育及職業(yè)技能方面，做出了積極的探索與實踐。

興趣+技能拓展新路徑，銀發(fā)教育步入快車道

以大鵬教育為例，作為目前線上成人素質(zhì)教育的領(lǐng)軍企業(yè)，在多年的教學(xué)實踐中，從技術(shù)創(chuàng)新、課程研發(fā)、學(xué)習服務(wù)等環(huán)節(jié)入手，有針對性、深層次、多維度地滿足中老年群體對自我素質(zhì)技能提升的學(xué)習需求。截止目前，大鵬教育的注冊用戶突破5000萬人，其中，銀發(fā)學(xué)員占30%以上，大鵬教育的中老年學(xué)員數(shù)量、用戶增長率、區(qū)域覆蓋率、用戶滿意度均處于行業(yè)領(lǐng)先地位，為當下老年互聯(lián)網(wǎng)素質(zhì)教育提供了成功的范本。

在課程設(shè)置方面，大鵬教育以興趣＋技能為課程研發(fā)重點。把老年群體的精神需求和社會需求相結(jié)合，不但開設(shè)有國畫、書法、篆刻等傳統(tǒng)藝術(shù)類課程，同時還有與時代發(fā)展相適應(yīng)的設(shè)計、影視后期等多媒體類課程，幫助中老年人跨越數(shù)字鴻溝，為老年人面向社會時，提供了更多的選擇。

根據(jù)老年群體學(xué)習的特殊性，大鵬教育采取直播+錄播的線上授課方式，提升老年人學(xué)習體驗，從根本上解決了老年人普遍擔心的學(xué)不會、跟不上等諸多問題。

老年人在學(xué)習過程中，學(xué)習服務(wù)不僅扮演著重要角色，同時也是衡量教學(xué)成果的關(guān)鍵因素。大鵬教育所采用的班主任、講師、助教、學(xué)習管理師的4V1教學(xué)服務(wù)模式，最大限度的為老年群體的線上學(xué)習提供了全方位的服務(wù)保障。

當前，隨著全社會老齡化步伐的不斷加快，老年群體這一特殊人群的自我提升需求與社會價值再實現(xiàn)，將成為推動時代前進的又一股內(nèi)在力量。作為國家寶貴的人力資源與社會財富，老年人選擇再就業(yè)將逐漸發(fā)展為常態(tài)化，與之相對應(yīng)的老年教育培訓(xùn)領(lǐng)域，也將借著這股銀發(fā)的東風，步入時代發(fā)展的快車道。